Introducción al tema y activación de conocimientos previos

Gloria Nallely Betancourt
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de que las leyes y los tratados internacionales son instrumentos que podemos utilizar para la demanda y ejercicio de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planteamiento de la clase:


Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)



  • Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos qué saben acerca de los derechos humanos y si conocen algún tratado o ley internacional relacionada con este tema.



  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recoger las respuestas de los alumnos. A medida que los alumnos mencionen ejemplos, proporcionarles una breve explicación de cada uno y señalar su importancia en la protección de los derechos humanos.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los derechos humanos y cómo pueden ser protegidos a través de las leyes y los tratados internacionales. Plantear la pregunta "¿Por qué crees que es importante tener leyes y tratados internacionales para garantizar el respeto de los derechos humanos?".




Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)



  • Inicio: Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior y plantear la pregunta generadora: "¿Cómo se demandan y ejercen los derechos humanos a través de las leyes y los tratados internacionales?".



  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes casos relacionados con la violación de los derechos humanos. Cada grupo deberá investigar y analizar cómo se podrían utilizar las leyes y los tratados internacionales para demandar y ejercer los derechos humanos en cada caso.



  • Cierre: Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas de acción frente a los casos analizados. Se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre las posibles soluciones y la importancia de las leyes y los tratados inter