La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
50. Maria del Rosario Mendoza- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Problemas para leer, lo que impide practicar la comunicación.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y creación de criterios de evaluación.
- Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de comunicación asertiva y diálogo intercultural.
- Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario sobre este tema.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o barrio donde realizarán su proyecto.
- Crear criterios de evaluación para el proyecto comunitario.
Sesión 2: Investigación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.
- Los alumnos investigarán la diversidad étnica, cultural y lingüística de la comunidad asignada.
- Utilizarán fuentes de información confiables y diversas.
- Organizarán la información recopilada y la presentarán al grupo en la siguiente sesión.
Sesión 3: Presentación de la investigación y reflexión sobre la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.
- Cada grupo presentará la información recopilada sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de su comunidad.
- Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la reflexión sobre la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.