Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas.


• Conversación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Introducción a la importancia de expresar lo que nos gusta o disgusta acerca de estas manifestaciones.


• Actividad: Observar y describir una pintura famosa utilizando palabras y emociones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a nuevas manifestaciones culturales y artísticas: zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras.


• Actividad: Escuchar diferentes ritmos y sonidos y expresar lo que les provoca.


• Reflexión sobre cómo las diferentes manifestaciones pueden generar diferentes emociones en las personas.

Sesión 3:

• Conversación sobre las formas y trazos presentes en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Dibujar libremente utilizando diferentes formas y trazos y expresar lo que les provoca su propio dibujo.


• Compartir y comentar los dibujos entre los alumnos, identificando qué emociones les provocan.

Sesión 4:

• Introducción a la lectura de poemas relacionados con manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad