Las tensiones en el siglo XX - La Guerra del Golfo Pérsico

ROSARIO ARACELI RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Gofo Pérsico (1990-1991) y la contextualiza en un escenario unipolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La Guerra del Golfo Pérsico


Objetivo: Ubicar las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991) y contextualizarla en un escenario unipolar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del problema: "¿Cómo confrontar las creencias de los conceptos de la historia?"

  • Explicación de la importancia de analizar las diferentes perspectivas históricas y confrontar las creencias preexistentes.

  • Introducción del tema de la Guerra del Golfo Pérsico y su relación con el escenario unipolar.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Contextualización de la Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991) (50 minutos)



  • Presentación de las causas y antecedentes de la Guerra del Golfo Pérsico.

  • Análisis de las diferentes posturas y actores involucrados en el conflicto.

  • Lectura de textos históricos y documentos oficiales para comprender el desarrollo de la guerra.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones políticas y económicas de la guerra.

  • Elaboración de un mapa conceptual que sintetice la información.


Sesión 2: Análisis crítico de la Guerra del Golfo Pérsico (50 minutos)



  • Debate en clase sobre las diferentes interpretaciones históricas del conflicto.

  • Análisis de fuentes primarias y secundarias que presenten perspectivas divergentes.

  • Reflexión sobre los conceptos de historia y cómo pueden influir en las creencias individuales.

  • Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos expongan su punto de vista y argumenten sus creencias.


Sesión 3: Contextualización de la Guerra d