Las tensiones en siglo XX

VivoColima
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX


Objetivo: Vincular desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista y relacionarlas con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico, para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Realiza una cronología de las aportaciones del gobierno de Lázaro Cárdenas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  1. Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que son historiadores y se les ha encomendado realizar una cronología de las aportaciones del gobierno de Lázaro Cárdenas. ¿Qué eventos creen que deben incluir en esta cronología y cómo se relacionan con otros hechos históricos relevantes?"


Fase de desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Proporcionar a cada grupo una lista de eventos del gobierno de Lázaro Cárdenas y eventos pasados o simultáneos relacionados. (Ejemplo: expropiación petrolera, Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901, etc.)

  3. Pedir a los grupos que analicen los eventos y establezcan las relaciones cronológicas entre ellos.

  4. Proporcionar recursos como libros de texto, material de referencia o acceso a internet para que los alumnos investiguen sobre los eventos y obtengan más información.


Fase de cierre:



  1. Cada grupo deberá presentar su cronología de las aportaciones del gobierno de Lázaro Cárdenas, destacando las conexiones entre eventos pasados o simultáneos.

  2. Promover una discusión en clase sobre la importancia de comprender el tiempo histórico y cómo influye en los eventos políticos y sociales.

  3. Reflexionar sobre el impacto de las acc