Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de diferentes posturas y movimientos

• Presentación del tema: "Hoy aprenderemos sobre las diferentes maneras en que nuestro cuerpo se puede mover".

  
  



• Actividad de calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos articulares.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un espacio del aula. Cada grupo deberá crear una serie de posturas y movimientos que representen diferentes acciones (sentado, de pie, saltando, girando, etc.). Luego, cada grupo compartirá su secuencia con el resto de la clase.

  
  



• Reflexión: Preguntas como "¿Qué posturas y movimientos fueron más fáciles de hacer?", "¿Qué posturas y movimientos fueron más difíciles de hacer?", "¿Cómo nos sentimos al hacer estos movimientos?".

  
  

Sesión 2: Juegos de equilibrio estático

• Actividad de calentamiento: Juegos de estiramiento y movimientos articulares.

  
  



• Actividad principal: Se organiza un circuito con diferentes estaciones de equilibrio estático, como caminar en una línea recta, sostener una postura sobre un pie, etc. Cada niño debe completar todas las estaciones.

  
  



• Reflexión: Preguntas como "¿Cuáles estaciones de equilibrio estático fueron más fáciles?", "¿Cuáles estaciones de equilibrio estático fueron más difíciles?", "¿Cómo nos sentimos