Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Francisco Lara
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Nivel: Preescolar 2º


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: la importancia de expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y cómo se sienten.

  • Mostrar ejemplos de recursos gráficos y lenguajes artísticos que se pueden utilizar para representar emociones y experiencias.

  • Pedir a los alumnos que dibujen y coloreen una emoción que hayan experimentado recientemente.


Sesión 2:
Tema: Exploración de recursos gráficos y lenguajes artísticos



  • Revisar los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior y darles retroalimentación positiva.

  • Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos, como marcas propias, símbolos y otros, que se pueden utilizar para representar emociones y experiencias.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones.


Sesión 3:
Tema: Aplicación de recursos gráficos y lenguajes artísticos



  • Pedir a los alumnos que elijan una experiencia o emoción que deseen representar.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiale