Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de confusión de probabilidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y revisar conocimientos previos sobre probabilidad.


• Presentar el problema de confusión de probabilidad y preguntar a los alumnos qué entienden por probabilidad.


• Registrar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una introducción teórica sobre los conceptos de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.


• Proporcionar ejemplos prácticos de cada tipo de evento y discutirlos en grupo.


• Establecer actividades de indagación para que los alumnos resuelvan problemas relacionados con estos conceptos, en grupos pequeños.


• Brindar apoyo y guía a los grupos durante el desarrollo de las actividades.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de las respuestas y soluciones encontradas por los grupos.


• Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre los conceptos trabajados.


• Asignar tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Introducir el tema de probabilidad condicional y su relación con la independencia de eventos.


• Plantear un problema concreto que involucre estos conceptos y solicitar a los alumnos que generen hipótesis sobre posibles soluci