Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Gpe Camacho
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Vinculación con el uso de una memoria con imágenes para relacionarlo con reacciones redox y reconocer su importancia en la naturaleza.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema a los alumnos: "¿Cómo determinar la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano y cómo estas concentraciones afectan nuestra salud y el medio ambiente?"



  • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre mezclas, concentración de sustancias y su importancia en la vida cotidiana.



  • Planteamiento del problema interdisciplinar: "No comprendemos el uso de una memoria con imágenes para relacionarlo con reacciones redox y reconocer su importancia en la naturaleza. ¿Cómo podemos abordar este problema desde la química y otras disciplinas para comprender su importancia?"




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central



  • Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central: media, mediana y moda. Se realizarán ejemplos prácticos para su comprensión.



  • Aplicación de las medidas de tendencia central a conjuntos de datos relacionados con la concentración de sustancias en mezclas de productos cotidianos.



  • Realización de actividades individuales y en equipo para practicar el cálcul