Educación integral en sexualidad - Intercambio de experiencias y prácticas seguras
RAFAEL AUGUSTO POSADAS
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Educación integral en sexualidad - Intercambio de experiencias y prácticas seguras
Objetivo: Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, argumentar las causas y prever situaciones de riesgo, y realizar prácticas seguras.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género
Problemática: Falta de educación sexual
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la educación integral en sexualidad (15 minutos)
- Presentar el tema de la educación integral en sexualidad, explicando su importancia y los beneficios para la salud y bienestar de las personas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las dudas o inquietudes que tienen los alumnos acerca de la sexualidad.
Sesión 2: Sensaciones de placer o displacer (45 minutos)
- Presentar diferentes situaciones donde se pueden experimentar sensaciones de placer o displacer en la interacción, como el respeto, el consentimiento, la comunicación, entre otros.
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos compartan experiencias personales acerca de situaciones de placer o displacer y argumenten las causas detrás de estas.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar y comprender estas sensaciones para prever situaciones de riesgo y promover prácticas seguras.
Sesión 3: Situaciones de riesgo y prácticas seguras (45 minutos)
- Presentar diferentes situaciones de riesgo relacionadas con la interacción, como el acoso, el abuso, el sexting, entre otros.
- Realizar una actividad de análisis de casos en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen las situaciones