Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Tema: Explorando elementos simbólicos en el entorno a través del uso del color y las formas.

Objetivo (PDA): Explorar diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de los elementos simbólicos en las manifestaciones culturales y artísticas. Se hará énfasis en cómo estos elementos dan identidad y sentido de pertenencia a una comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos saldrán al entorno escolar y comunitario para identificar y recolectar elementos simbólicos, como colores y formas, utilizando cámaras o celulares. Se animará a los alumnos a buscar tanto elementos reales como imaginarios.


• Regreso al aula y compartición de los elementos simbólicos recolectados. Los alumnos explicarán por qué consideran que estos elementos representan la realidad y la fantasía en su entorno.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los elementos simbólicos recolectados por los estudiantes.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una composición artística utilizando los elementos simbólicos recolectados. Se les proporcionarán materiales como papel, cartulinas, lápices de colores, pinturas, pinceles, tijeras, etc.


• Los alumnos compartirán sus composiciones artísticas con el resto de la clase y se promoverá la reflexión so