Las tensiones en siglo XX - Guerra del Golfo Pérsico

ROSARIO ARACELI RODRIGUEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Gofo Pérsico (1990-1991) y la contextualiza en un escenario unipolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991)


Objetivo de aprendizaje: Ubicar las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico (1990-1991) y contextualizarla en un escenario unipolar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de cómo confrontar las creencias de los conceptos de historia.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Evaluará la comprensión de los conceptos relacionados con la Guerra del Golfo Pérsico y su contexto unipolar.

  2. Debate grupal: Evaluará la capacidad de argumentación, análisis crítico y respeto hacia diferentes puntos de vista.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la importancia de comprender la Guerra del Golfo Pérsico.

  • Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún conflicto bélico del siglo XX y qué saben sobre el Golfo Pérsico.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la problemática: ¿Cómo confrontar las creencias de los conceptos de historia? Se explica que existen diferentes interpretaciones y perspectivas sobre los eventos históricos y se discutirán en el contexto de la Guerra del Golfo Pérsico.

  • Actividad de investigación: Los alumnos trabajan en grupos para investigar las causas, desarrollo y desenlace de la Guerra del Golfo Pérsico. Deben buscar información confiable y contrastar diferentes fuentes.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre cómo las diferentes interpretaciones pueden influir en la visión de la historia.


Sesión 2: