Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y activar sus conocimientos previos sobre identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que pueden representar la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una breve descripción sobre una manifestación artística que les represente.

Cierre:

• Compartir las descripciones elaboradas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema "El sentido de pertenencia y la identidad".


• Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de la falta de sentido de pertenencia e identidad en la sociedad actual.

Desarrollo:

• En grupos, los alumnos investigarán sobre una manifestación artística que tenga como objetivo fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en la com