La conformación de las metrópolis en la sociedad novohispana

Esme López
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: La conformación de las metrópolis en la sociedad novohispana


Objetivo: Reflexionar en las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente qué es una metrópolis y cómo se conformaron en la sociedad novohispana.

  • Plantear el problema socioemocional relacionado con el tema: ¿Cómo crees que se sentirían las personas de diferentes castas en la sociedad novohispana? ¿Cómo crees que eso afectaría su vida cotidiana?



  1. Actividad de investigación (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Entregar a cada grupo diferentes textos, imágenes y recursos relacionados con la sociedad novohispana y la conformación de las metrópolis.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y analicen dichos recursos para comprender cómo se estableció el sistema de castas y las implicaciones sociales que esto tuvo en la sociedad.



  1. Debate y reflexión en grupo (15 minutos):



  • Reunir a los grupos y promover un debate sobre las implicaciones sociales del sistema de castas.

  • Animar a los alumnos a expresar sus opiniones, preguntas y reflexiones sobre el tema.

  • Guiar la discusión hacia la reflexión sobre cómo esto afectaría a las personas en su vida cotidiana y cómo se relaciona con el problema socioemocional planteado.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una síntesis de lo discutido en el debate y destacar las reflexiones más relevantes.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán reflexionar individualmente sobre las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad actual.


Sesión 2: L