Reflexionando a través de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reflexionando a través de los lenguajes artísticos

Objetivo de la clase (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las leyendas nahuatl como esencia de la cultura mexicana.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento y relajación para preparar a los alumnos para la clase.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán con los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana. Mencionar que también se trabajará el tema de las leyendas nahuatl como parte de la cultura mexicana.

Desarrollo:

• Conversación sobre las experiencias significativas: Invitar a los alumnos a compartir una experiencia significativa que hayan tenido recientemente en su vida cotidiana. Preguntarles por qué consideran que esa experiencia es importante para ellos.


• Lectura de una leyenda nahuatl: Leer en voz alta una leyenda nahuatl que esté relacionada con la cultura mexicana. Durante la lectura, pedir a los alumnos que presten atención a los elementos artísticos presentes en la historia, como las descripciones visuales y los personajes.


• Reflexión sobre la leyenda: Guiar una reflexión en grupo sobre la leyenda leída. Preguntar a los alumnos cómo se sienten al escuchar esa historia y qué elementos