Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema del alcoholismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Reflexión sobre la importancia de desarrollar estas potencialidades para el bienestar individual y colectivo.


• Introducción al problema del alcoholismo y su impacto en la sociedad.

Fase de Desarrollo:

• Actividad física: Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes personajes relacionados con el alcoholismo (alcohólico, familiares, amigos, profesionales de la salud, etc.).


• Análisis y discusión de las situaciones representadas, identificando las consecuencias negativas del alcoholismo.


• Conexión de la actividad física con el tema del bienestar y la importancia de llevar una vida saludable.

Fase de Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de prevenir el alcoholismo y fomentar estilos de vida saludables.


• Planteamiento de posibles acciones de aprendizaje servicio relacionadas con el tema del alcoholismo.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior y de las conclusiones obtenidas.


• Introducción a los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.

Fase de Desarrollo:

• Actividad física: circuito de ejercicios que