Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Temática interdisciplinar: Rescate de los juegos tradicionales de mi comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de la temática interdisciplinar (15 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de la multiplicación y la división en su vida cotidiana.


• Introducir el concepto de operaciones inversas.


• Presentar la temática interdisciplinar sobre el rescate de los juegos tradicionales de la comunidad y su relación con las matemáticas.

Sesión 2: Exploración del tema (45 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los juegos tradicionales de la comunidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un juego tradicional para investigar y analizar su relación con las matemáticas.


• Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase, destacando la relación con la multiplicación y la división.

Sesión 3: Desarrollo de habilidades (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de multiplicaciones con un producto de tres cifras.


• Explicar y practicar los diversos procedimientos para resolver multiplicaciones de este tipo (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.).


• Resolver ejercicios en clase