Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden los temas de Artes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por diversidad cultural y la importancia de valorarla.


• Presentar imágenes y videos que muestren la diversidad de manifestaciones artísticas en México y el mundo.

Fase de Desarrollo:

• Formar equipos y asignar a cada equipo una manifestación artística específica (danza, música, pintura, escultura, etc.).


• Cada equipo investigará sobre la historia y características de esa manifestación artística en distintas culturas.

Fase de Cierre:

• Los equipos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos experimenten con el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo para transmitir emociones.

Fase de Desarrollo:

• Los alumnos en equipos crearán una presentación artística que combine distintas manifestaciones artísticas (danza, música, pintura, etc.).


• Utilizarán elementos propios de distintas culturas para enriquecer su