Introducción al tema y problematización

Alma Lucero Mendoza
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, y generar conciencia ambiental en los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  2. Mostrar imágenes o videos que representen problemáticas ambientales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones a dichas problemáticas.

  4. Presentar el problema planteado por los alumnos de querer conocer más allá de la naturaleza y su cuidado para poder llevarlo a cabo también en su comunidad.

  5. Plantear preguntas que guíen la reflexión de los alumnos, como: ¿Qué podemos hacer para cuidar y conservar la naturaleza en nuestra comunidad? ¿Qué recursos naturales se encuentran en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos resolver los problemas ambientales en nuestra comunidad?


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de la problemática planteada por los alumnos.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una problemática ambiental para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc. para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante sobre la problemática asignada.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles acciones para resolver la problemática investigada.

  5. Elaborar un mapa conceptual o una lista de las acciones propuestas po