La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España".
   
   
   • Relacionar el tema con la situación socioemocional de los alumnos, resaltando la importancia de reflexionar sobre la historia para comprender el presente y promover la igualdad.
   
   
   
   



2. Actividad motivadora (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes de la época colonial y de las plantaciones de la Nueva España.
   
   
   • Pedir a los alumnos que describan lo que ven y compartan qué emociones les genera.
   
   
   • Abrir un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus pensamientos y reflexiones iniciales sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer el problema a resolver: "¿Cuál fue el impacto del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España y cómo influye en nuestra sociedad actual?"
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una hoja con el problema planteado.
   
   
   • Explicar que deberán investigar y reflexionar para resolver el problema, y que al final deberán emitir su opinión personal.
   
   
   
   



4. Investigación y reflexión en grupo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar material de consulta, como libros, artículos o páginas web confiables.
   
   
   • Dar tiempo a los grupos para que exploren la información y reflexionen sobre el tema.
   
   
   • Circular por los grupos para orientar y apoyar a los alumnos en su investigación.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación de conclusiones (20 minutos):
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta bre