Educación integral en sexualidad

ligia canul
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Objetivo: Diferenciar manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Conociendo nuestro cuerpo


Actividad:



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo.

  • Leer el libro "El cuerpo humano" (páginas 5-10) y realizar preguntas de comprensión.

  • Realizar una actividad de observación, donde los alumnos dibujen y etiqueten las diferentes partes del cuerpo humano.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los cuerpos de hombres y mujeres.


PDA: Reconocer y describir las partes del cuerpo humano.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Los roles de género


Actividad:



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre los roles de género presentes en la sociedad.

  • Leer el libro "El libro de los roles de género" (páginas 15-20) y realizar preguntas de comprensión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los roles de género que identifican en su entorno (familiar, escolar, social).

  • Trabajar en grupos para crear una lista de prácticas y manifestaciones que consideren influyen en la construcción de la identidad de género.


PDA: Identificar y describir roles de género presentes en distintos ámbitos.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Estereotipos de género


Actividad:



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre los estereotipos de género y cómo pueden afectar a las personas.

  • Leer el libro "Eliminando estereotipos" (páginas 25-30) y realizar preguntas de comprensión.

  • Realizar una actividad de