Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicación y compromiso: ¡Cartas para solucionar la falta de agua!"

Objetivo General: Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias para comprender su estructura y contenido, y así poder expresarse de manera efectiva en sus propias cartas personales. Utilizando el tema de la falta de agua, los alumnos tomarán conciencia de la problemática y buscarán soluciones desde un enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto y de la problemática de la falta de agua.


• Lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación escrita y las cartas personales.


• Introducción a las cartas personales reales y literarias. Ejemplo de cartas personales de distintos contextos.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán y leerán una carta personal de un contexto diferente al suyo y luego compartirán con el grupo las características de dicha carta.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordatorio del tema de la falta de agua y su importancia.


• Análisis de cartas personales literarias relacionadas con la falta de agua.


• Identificación de las partes de una carta personal y su función.


• Actividad: Los alumnos redactarán una carta personal literaria en la que expresen su preocupación por la falta de agua y propongan soluciones.

Sesión 3 (45 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de las cartas personales reales como herramienta de comunicación y acción.


• Análisis de cartas personales reales relacionadas con la falta de agua y sus efectos en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos redactarán una carta personal real en la que expresen su preocupación por la f