Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

SOFIA MUNDO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de la sesión: Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Materiales: Papelógrafo, colores, papeles de colores, pegamento, imágenes de ecosistemas y fósiles.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Inicio la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y fósiles.

  2. Pregunto a los alumnos si saben qué son los ecosistemas y los fósiles. Escucho sus respuestas y las anoto en el papelógrafo.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Explico brevemente qué son los ecosistemas y cómo se forman, destacando la importancia de su conservación.

  2. Planteo el problema principal: "¿Cómo podemos contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas?". Pido a los alumnos que trabajen en grupos de 4 personas para buscar posibles soluciones y argumentos.

  3. Entrego los materiales necesarios (papeles de colores, pegamento, colores) para que los grupos puedan realizar una infografía que muestre las prácticas para la preservación de los ecosistemas y argumente su importancia.

  4. Superviso y apoyo a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre (10 minutos):



  1. Pido a cada grupo que presente su infografía y explique sus argumentos.

  2. Fomento la reflexión y el debate grupal sobre la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para preservar los ecosistemas.

  3. Finalizo la sesión reforzando el objetivo de la clase y resumiendo los puntos principales discutidos.