Exposición sobre temas diversos

Carmen Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exposición sobre temas diversos


Objetivo de la clase: Expone sobre diversos temas, considerando diferentes elementos para una presentación efectiva.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Presentación del objetivo de la clase y de la secuencia didáctica.

  2. Explicación de la importancia de la exposición oral y su relación con la comunicación efectiva.

  3. Actividad de reflexión: los alumnos comentan sobre exposiciones a las que hayan asistido y qué elementos les parecieron más interesantes.


Desarrollo:



  1. Actividad individual: los alumnos eligen un tema de interés para desarrollar en su exposición.

  2. Actividad en parejas: los alumnos planean su exposición, definiendo los puntos principales que tratarán y elaborando los materiales de apoyo que utilizarán.

  3. Introducción al uso de sinónimos y antónimos: se presenta el concepto y se da un ejemplo de cada uno.

  4. Actividad grupal: los alumnos reflexionan sobre cómo utilizar sinónimos y antónimos para enriquecer su discurso.


Cierre:



  1. Los alumnos forman grupos de tres y comparten sus temas y materiales de apoyo.

  2. Se realiza una puesta en común de las ideas principales de cada exposición.

  3. Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben practicar su exposición y realizar apuntes para usar como guía.


Sesión 2 (45 minutos):


Desarrollo:



  1. Actividad individual: los alumnos repasan sus apuntes y realizan ajustes en su presentación.

  2. Actividad en parejas: los alumnos practican su exposición, ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos para mantener el interés del auditorio.

  3. Actividad grupal: se realiza una sesión de preguntas y respuestas simulada, donde los alumnos p