Las emociones y la seguridad personal

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones y la seguridad personal

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Los alumnos conversarán con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y buscarán distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Facilitarles alternativas que les permitan mantenerse activos y favorecer su bienestar y su salud.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas
Objetivos específicos:

1. Identificar y nombrar emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) a través de imágenes y ejemplos.


2. Distinguir las diferentes expresiones faciales y corporales asociadas a cada emoción.
   Actividades:


3. Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.


4. Juego de mímica: los alumnos deberán representar una emoción para que los demás adivinen cuál es.


5. Realizar una rueda de emociones, donde cada alumno tenga la oportunidad de expresar qué emoción siente en ese momento.

Sesión 2:
Tema: La seguridad personal
Objetivos específicos:

1. Reflexionar sobre situaciones de riesgo en la interacción con diferentes personas y situaciones.


2. Identificar alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo en estas situaciones.
   Actividades:


3. Presentación de situaciones de riesgo (ejemplo: encontrarse solo en un lugar desconocido) y preguntar a los alumnos cómo se sentirían y qué harían en esa situación.


4. Trabajo en parejas: los alumnos deberán discutir y compartir estrategias para sentir seguridad y