Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Promover un ambiente inclusivo donde se respeten y valoren las diferentes expresiones culturales, logrando la imaginación creativa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras.


• Fomentar la observación y exploración de estas manifestaciones, invitando a los alumnos a expresar lo que les gusta o disgusta de cada una.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que se imaginan y les provoca cada manifestación cultural o artística.


• Registrar las respuestas en un mural o papelógrafo para visualizarlas.

Sesión 2: Análisis de elementos de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Seleccionar una manifestación cultural o artística para analizar sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


• Invitar a los alumnos a identificar y describir estos elementos de manera individual y en pequeños grupos.


• Promover la discusión y reflexión sobre cómo