Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición del tiempo

Objetivo (PDA):

• Leer relojes de manecillas y digitales.


• Comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Elaborar un croquis

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben leer la hora en un reloj de manecillas y digital. Realizar una breve discusión en grupo sobre cómo leer la hora en ambos tipos de relojes.

   
   



2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar ejemplos de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad y su duración en minutos, media hora, cuarto de hora, etc. Utilizar imágenes o situaciones con las que los alumnos puedan relacionarse.

   
   



3. Exploración (20 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes relojes de manecillas y digitales. Pedirles que trabajen en parejas para leer la hora y registrar la duración de diferentes actividades en una tabla de comparación. Los alumnos deben utilizar media hora, cuarto de hora y minutos para registrar la duración de cada actividad.

   
   



4. Discusión y reflexión (10 minutos): Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de medir el tiempo y cómo se comparan entre sí. ¿Qué actividades duran más tiempo? ¿Qué actividades duran menos tiempo?

   
   

Sesión 2:

1. Revisión y recapitulación (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre el tema.

   
   



2. Aplicación (20 mi