Tema - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Tema - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el concepto de sociedad incluyente y discutir la importancia de promover la inclusión en la sociedad.


• Establecer el objetivo de la clase: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión, como la literatura, el cine, la música, la danza, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.


• Cada grupo deberá buscar ejemplos de obras o artistas que promuevan la inclusión en su manifestación asignada.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.


• Recordar el objetivo de la clase y pedir a los alumnos que piensen en un tema que les interese y que pueda promover la inclusión en su texto literario.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el objetivo de la clase y recordar el tema que deben abordar en su texto literario.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como una pregunta o una imagen relacionada con el tema.

Desarrollo:

• Introducir diferentes tipos de textos literarios, como cuentos, poesías, ensayos, etc.


• Explicar brevemente las características de cada tipo de texto literario.


• Pedir a los alumnos que elijan el tipo de texto literario que utilizarán