Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Gabriel Campos
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Dificultad de interpretar manifestaciones de la energía


Planeación de Clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto de interacciones entre la electricidad y el magnetismo. Realizar preguntas que despierten la curiosidad de los alumnos, como "¿Qué relación creen que existe entre la electricidad y el magnetismo?".

  2. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las manifestaciones de la electricidad que los alumnos conocen.


Desarrollo:



  1. Presentación de experimento: Realizar un experimento sencillo de electromagnetismo, por ejemplo, construir un electroimán con clavos, una pila y un alambre.

  2. Observación y registro: Los alumnos deben observar atentamente el experimento y registrar las manifestaciones que identifican.


Cierre:



  1. Discusión en grupo: Los alumnos deben compartir sus observaciones y manifestaciones identificadas. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la relación entre la electricidad y el magnetismo.

  2. Conclusiones: Realizar una síntesis de las ideas principales y mostrar la importancia de comprender estas interacciones en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recapitulación: Revisar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.

  2. Presentación del problema: Exponer el problema interdisciplinar: dificultad de interpretar manifestaciones de la energía. Preguntar a los alumnos sobre las dificultades que han tenido al interpretar diferentes f