Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema de la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos, y explicar el problema de la dificultad para redactar cartas.

Actividades:

1. Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de comunicación que existen. Anotar las respuestas en el pizarrón.


2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán sobre la comunicación a distancia, específicamente sobre el envío de cartas. Mostrar ejemplos de cartas reales y literarias.


3. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si tienen alguna experiencia con el envío de cartas y si han enfrentado alguna dificultad al redactarlas. Anotar las respuestas en el pizarrón.


4. Presentación del problema: Explicar que uno de los problemas que se abordarán en esta unidad es la dificultad para redactar cartas. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y dificultades al respecto.


5. Cierre de la sesión: Resumir los puntos principales de la clase y anunciar que en la próxima sesión comenzarán a leer y analizar cartas reales y/o literarias.

Sesión 2 (Lectura y análisis de cartas):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Leer y analizar cartas reales y/o literarias.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre el tema de la comunicación a distancia y el problema de la dificultad para redactar cartas.


2. Lectura de cartas: Repartir a los alumnos diferentes cartas reales y/o literarias. Pedirles que las lean en silencio.


3. Análisis de las cartas: Formar grupos pequeños y pedir a cada grupo que discutan las característi