Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Creación de una revista de divulgación científica para la exposición en la escuela.

PDA: Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducción a los textos expositivos y sus características.

• Presentación del tema: Divulgación científica y la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Actividad de prelectura: Los alumnos deben formar grupos y explorar diferentes revistas de divulgación científica. Observarán la estructura, los elementos gráficos y el lenguaje utilizado.


• Reflexión y análisis: En plenaria, se discutirán las observaciones realizadas y se destacarán las características comunes de los textos expositivos.


• Tarea: Cada alumno elegirá un tema de divulgación científica que le interese para investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Investigación y recopilación de información sobre el tema elegido.

• Revisión de la tarea: Cada alumno compartirá el tema que eligió y expondrá una breve justificación de su elección.


• Búsqueda de información: Los alumnos utilizarán diversos soportes (libros, internet, videos, etc.) para investigar y recopilar información relevante sobre su tema.


• Uso de diccionarios: Se enseñará a los alumnos cómo utilizar diccionarios para consultar definiciones de términos científicos o des