Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No conocen la diferencia entre un reglamento, receta e instructivo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos instructivos que conocen.


• Explicar las características de un reglamento, una receta y un instructivo.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y analizar en conjunto sus características.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes textos instructivos según su tipo.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de textos instructivos (reglamentos, recetas, instructivos de juegos, etc.).


• Cada grupo deberá analizar el texto asignado y resaltar las características principales.


• Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre los textos analizados.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y del objetivo de la clase.


• Introducir el concepto de comprensión e interpretación de la información en los textos instructivos.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos y pedir a los alumnos que identifiquen la i