Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Luceros Club
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones
Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos): Realizar una ronda de preguntas para conocer las emociones que los alumnos conocen y han experimentado. Ejemplo: ¿Qué te hace sentir feliz? ¿Qué te hace sentir triste?

  2. Desarrollo (20 minutos): Mostrar imágenes de diferentes situaciones y preguntar a los alumnos cómo se sienten en cada una de ellas. Promover el diálogo y la expresión de emociones.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen diferentes emociones y las expresen a través de gestos y movimientos.


Sesión 2:
Tema: Identificación de emociones en juegos de representación
Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior utilizando tarjetas con expresiones faciales. Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar juegos de representación donde los alumnos actúen diferentes situaciones y representen las emociones correspondientes. Por ejemplo, actuar una fiesta de cumpleaños, un día de lluvia, encontrarse con un amigo después de mucho tiempo, etc.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las emociones representadas y cómo se sintieron al actuarlas. Resaltar la importancia de reconocer las emociones propias y las de los demás.


Sesión 3:
Tema: Expresión de emociones a través