Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Resolución de problemas convencionales, compra y venta de artículos de la canasta básica, precios y dinero.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presenta a los alumnos el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación con la recta numérica.


• Actividad de indagación: Proporciona a los alumnos una serie de problemas en los que deben avanzar o retroceder en la recta numérica para resolver sumas y restas. Los problemas pueden estar relacionados con distancias, movimientos, tiempo, entre otros.


• Plenaria: Discute en grupo las soluciones encontradas por los alumnos y resalta la relación entre suma y resta.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Proporciona a los alumnos situaciones reales de compra y venta de artículos de la canasta básica. Los alumnos deben resolver sumas y restas para determinar el precio total de la compra o la cantidad de dinero que deben recibir como cambio.


• Plenaria: Comparte en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas y destaca la importancia de la suma y resta en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Aplicación de conocimientos: Proporciona a los alumnos una serie de problemas convencionales que involucren suma y resta. Los problemas pueden estar relacionados con operaciones básicas, series numéricas, entre otros.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resue