Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y cómo creen que se puede promover en la sociedad a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que aborde el tema de inclusión y manifestaciones culturales.


• Análisis conjunto del texto y discusión de los elementos que favorecen la inclusión en la obra.


• Realización de una lista en la pizarra con las manifestaciones artísticas y culturales que se mencionan en el texto.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.


• Asignación de la tarea: investigar sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y preparar una breve exposición para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y breve repaso de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión según la tarea asignada.

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