Introducción al tema y activación de conocimientos previos

Lulú Martínez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo PDA: Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en redacción de cuentos, comprender eclipses, resolver problemas de medida y explorar la vida colonial en México.


Duración de las sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.

  • Explicar la importancia de comprender los eclipses solares y lunares en relación con el sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Actividad de exploración: Observación de imágenes y videos de eclipses solares y lunares.

  • Registro en el cuaderno de las observaciones y primeras ideas.


Sesión 2: Exploración de los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol (45 minutos)



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulan los movimientos de los astros utilizando modelos simples.

  • Observar y analizar los cambios que ocurren en los modelos al moverlos.

  • Observar las posiciones relativas de la Tierra, la Luna y el Sol en diferentes momentos del día y de la noche.

  • Registro en el c