Introducción al tema y exploración del problema

karla marisol alvarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la medición del tiempo y explorar el problema de la línea del tiempo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el tiempo y cómo lo medimos.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, registrando sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar el problema de la línea del tiempo: "Imagina que quieres hacer un dibujo que muestre los acontecimientos más importantes de tu vida y necesitas ordenarlos en una línea del tiempo. ¿Cómo lo harías?"

  4. Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles papel y lápices para que comiencen a dibujar su línea del tiempo.

  5. Mientras los alumnos trabajan en sus dibujos, circular por el salón para observar y guiar su proceso.


Sesión 2: Lectura de relojes de manecillas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos lean y representen la hora en relojes de manecillas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando el problema de la línea del tiempo y recordando lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Introducir los relojes de manecillas y explicar cómo se leen.

  3. Mostrar diferentes ejemplos de relojes de manecillas y pedir a los alumnos que los lean en voz alta.

  4. Proporcionar a los alumnos hojas con diversos relojes de manecillas y pedirles que los lean y escriban la hora correspondiente.

  5. Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y aclarar dudas.


Sesión 3: Lectura de relojes digitales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos lean y representen la hora en relojes digitales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo trabajado en la sesión anterio