Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales relacionados.

Lulú Martínez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales relacionados.


Objetivo de la sesión: Comprender los conceptos básicos del Sistema Tierra-Luna-Sol, identificar los fenómenos naturales relacionados y su importancia.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del Sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales.

  2. Presentar una breve explicación sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

  3. Mostrar imágenes y videos de los fenómenos naturales relacionados, como los eclipses de Sol y Luna, y explicar brevemente cómo ocurren.

  4. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos realicen un experimento sencillo para simular un eclipse de Sol y Luna.

  5. Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de comprender estos fenómenos naturales.


Sesión 2:


Tema: Formación de los eclipses de Sol y Luna.


Objetivo de la sesión: Indagar sobre la formación de los eclipses de Sol y Luna y describir las similitudes y diferencias entre ellos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y los fenómenos naturales relacionados.

  2. Presentar una explicación más detallada sobre la formación de los eclipses de Sol y Luna, utilizando imágenes y videos.

  3. Realizar una actividad de observación del Sol utilizando filtros especiales para que los alumnos puedan ver manchas solares y comprender cómo se forman los eclipses de Sol.

  4. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos busquen información acerca de la formación de los eclipses de Luna