Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos instructivos (45 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de presentación para conocer los intereses y experiencias previas de los alumnos con textos instructivos.


• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas, juegos de mesa, manualidades, etc.) y realizar una lectura conjunta.


• Reflexionar en grupo sobre las características de los textos instructivos (organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones).


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del uso de instrucciones en la vida cotidiana y en diferentes actividades escolares.

Sesión 2: Análisis y producción de textos instructivos (45 minutos)

• Repasar las características de los textos instructivos a través de una breve actividad de recordar conceptos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad escolar específica (por ejemplo, resolver un problema de matemáticas, jugar un juego de mesa, armar un rompecabezas, etc.).


• Cada grupo debe crear un texto instructivo para explicar cómo realizar la activi