Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Nombre de la clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Desafíos matemáticos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicación de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Presentación del problema: Desafíos matemáticos relacionados con la división de números fraccionarios entre números naturales.


• Organización de equipos de trabajo.


• Lectura y análisis del problema en equipo.


• Planteamiento de preguntas de investigación relacionadas con el problema.

Sesión 2:

• Revisión de las preguntas de investigación planteadas en la sesión anterior.


• Investigación en equipo: búsqueda de información relacionada con el tema y resolución del problema planteado.


• Diseño de estrategias para resolver el problema.


• Elaboración de un informe con las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Exposición de los equipos: cada equipo presenta sus conclusiones y estrategias utilizadas para resolver el problema.


• Discusión en clase: análisis de las diferentes estrategias utilizadas y comparación de resultados.


• Reflexión sobre la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 4:

• Realización de ejercicios de práctica relacionados con la división de números fraccionarios entre números naturales.


• Resolución de situaciones problemáticas adicionales para reforzar el aprendizaje.


• Retroalimentación y corrección de errores