"Artes y comunidad: expresando problemas y promoviendo la inclusión"

Plan de clase

Título de la clase: "Artes y comunidad: expresando problemas y promoviendo la inclusión"

Objetivo (PDA): Los estudiantes usarán intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Fortalecer la inclusión y fomentar la diversidad entre la comunidad escolar.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Explicación de los objetivos de la clase y su relación con la inclusión y diversidad en la comunidad escolar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas o situaciones problemáticas que los estudiantes identifiquen en su entorno escolar.


• Selección de un problema en común para trabajar durante el proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los lenguajes artísticos: formas, colores, movimientos y sonidos.


• Ejemplificación de cómo estos lenguajes pueden ser utilizados para expresar sentimientos, emociones y posturas críticas.


• Discusión y análisis del problema seleccionado en la fase anterior.


• Creación de grupos de trabajo para desarrollar diferentes aspectos del problema.


• Asignación de tareas y roles dentro de los grupos.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información relevante sobre el problema seleccionado.


• Análisis de la información recopilada y reflexión sobre posibles soluciones.


• Diseño y planificación de la representación artística del problema y la postura crítica.


• Práctica y ensayo de las expresiones artísticas