Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Fases de cada sesión:

1. Inicio

• Presentación del tema: "Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión".


• Planteamiento del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video o testimonio de personas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y la inclusión.

2. Desarrollo

• Introducción a la Lengua de Señas Mexicana:

  
  
  
  
  • Explicación de su origen, importancia y características sensoriales.
  
  
  • Puesta en práctica de algunas señas básicas y ejercicios de expresión y comunicación en pareja o grupos pequeños.
  
  
  • Creación de un pequeño diálogo en Lengua de Señas Mexicana, utilizando las señas aprendidas.
  
  
  
  



• Introducción al código Braille:

  
  
  
  
  • Explicación de su origen, importancia y características sensoriales.
  
  
  • Actividad de escritura y lectura en Braille utilizando materiales adaptados.
  
  
  • Realización de un pequeño juego de adivinanzas en Braille.
  
  
  
  



• Introducción a los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos:

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de tableros de comunicació