Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan cierto nivel de dificultad al interpretar la variación de datos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 min):

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos tienen al interpretar la variación de datos.


• Plantear el problema interdisciplinar y su relación con las matemáticas.

Fase de desarrollo (30 min):

• Explicación de los conceptos de media, mediana y moda como medidas de tendencia central.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular estas medidas.


• Trabajo en parejas para resolver problemas y discutir las soluciones encontradas.

Fase de cierre (10 min):

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos vistos.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo estos conceptos pueden ayudar a interpretar la variación de datos.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 min):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación del tema de la sesión: Interpretación de la información a través de medidas de dispersión.


• Recordar el problema interdisciplinar y su relación con las matemáticas.

Fase de desarrollo (30 min):

• Explicación de los conceptos de rango,