Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilice la suma y la resta.


• Mostrar ejemplos concretos de sumas y restas y pedir a los alumnos que los resuelvan de forma oral y utilizando material concreto.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2: Representación gráfica de sumas y restas (45 minutos)

• Introducir a los alumnos en el uso de representaciones gráficas para resolver sumas y restas.


• Mostrar ejemplos de problemas escritos y pedir a los alumnos que los resuelvan utilizando dibujos, diagramas o gráficos.


• Practicar con problemas que involucren sumas y restas utilizando representaciones gráficas.

Sesión 3: Resolución de problemas con sumas y restas (45 minutos)

• Plantear problemas relacionados con el contexto de los alumnos que requieran el uso de sumas y restas.


• Proporcionar material concreto y representaciones gráficas para que los alumnos resuelvan los problemas.


• Fomentar la discusión y el trabajo