Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

ROSETA CREATIVA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema "VIVE SIN DROGAS con arte"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la técnica artística utilizada.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la reflexión emocional y simbolización de la obra.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la expresión artística como forma de comunicación de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Realización de una dinámica de grupo para que los alumnos compartan experiencias relacionadas con el entorno escolar y la problemática de las drogas.

  • Presentación del proyecto comunitario "VIVE SIN DROGAS con arte" y su relación con la clase de Artes.


Desarrollo:



  • Introducción a diferentes técnicas artísticas que permitan expresar emociones y sentimientos, como la pintura, la fotografía, la escultura, etc.

  • Realización de ejercicios prácticos con diferentes técnicas artísticas para que los alumnos experimenten y elijan una con la que se sientan más cómodos.

  • Reflexión sobre las emociones y sensaciones que surgen durante la actividad artística.


Cierre:



  • Puesta en común de las obras realizadas por los alumnos y su simbolización de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el en