Explorando nuestro entorno natural
MARY PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los seres vivos y su entorno
Sesión 1: Explorando nuestro entorno natural (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de formular preguntas sobre los seres vivos y su entorno, utilizando sus propios conocimientos y observaciones.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes seres vivos y preguntando a los alumnos qué saben sobre ellos.
- Lluvia de ideas: Animar a los estudiantes a compartir lo que saben sobre los seres vivos y su entorno. Registrar sus respuestas en una pizarra o cartelera.
- Observación del entorno: Salir al patio de la escuela o a un área verde cercana para que los alumnos observen los seres vivos presentes en el entorno. Pedirles que registren en sus cuadernos o en una hoja de observación los seres vivos que encuentren y cualquier pregunta que se les ocurra.
- Regreso al aula: Recopilar las hojas de observación de los alumnos y utilizarlas para generar una discusión en grupo. Animar a los estudiantes a plantear preguntas basadas en sus observaciones.
Sesión 2: Investigando sobre los seres vivos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de buscar información sobre los seres vivos y su entorno para responder a sus preguntas iniciales.
Actividades:
- Repaso del tema anterior: Recordar las preguntas formuladas por los alumnos en la sesión anterior y revisar las observaciones hechas en el entorno.
- Búsqueda de información: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles recursos como libros, revistas o computadoras para que busquen información sobre los seres vivos y su entorno. Animarlos a registrar las re