Introducción a las propiedades de los materiales

Hugo Animas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las propiedades de los materiales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento.

  • Presentación del tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud.

  • Motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben cómo se mide su masa y longitud.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: Experimentación con la balanza (10 minutos)



    • Explicar el funcionamiento de la balanza y su importancia para medir la masa de los objetos.

    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles objetos de diferentes materiales.

    • Pedirles que pesen los objetos utilizando la balanza y registren la masa de cada uno.

    • Fomentar la observación y el registro de resultados.



  • Actividad 2: Medición de longitud con la regla (15 minutos)



    • Introducir el concepto de longitud y explicar cómo se mide con una regla.

    • Entregar a cada alumno una regla y diferentes objetos para medir.

    • Pedirles que midan la longitud de cada objeto y registren los resultados.

    • Animar a los alumnos a comparar las longitudes de los objetos y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.





  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las propiedades de los materiales.

  • Compartir experiencias y conclusiones.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Relación entre estados físicos y temperatura (45 minutos)


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