Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

MARY PEREZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas de indagación



  • Presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales" de manera atractiva y motivadora.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos que los alumnos conocen.

  • A partir de las respuestas de los alumnos, generar preguntas de indagación sobre los seres vivos y registrarlas en un cartel o pizarra.

  • Explicar a los alumnos que a lo largo de las siguientes sesiones se buscarán respuestas a esas preguntas a través de la indagación.


Sesión 2: Exploración del entorno y búsqueda de información



  • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como un parque o jardín, para que los alumnos observen los seres vivos en su hábitat natural.

  • Entregar a los alumnos fichas de observación para que registren información sobre los seres vivos que observan y respondan a sus preguntas de indagación.

  • Al regresar a clase, compartir en grupos pequeños las observaciones y respuestas iniciales a las preguntas de indagación.

  • Buscar información adicional sobre los seres vivos utilizando libros, cuentos, videos u otras fuentes disponibles en el aula.


Sesión 3: Comparación de conocimientos y explicación de hallazg