Comprensión y producción de textos explicativos

HERRERA SÀNCHEZ DAIRA ESTRELLA 303 PUERICULTURA
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y lee textos explicativos de temas variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos


Objetivo (PDA): Localizar y leer textos explicativos de temas variados.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Identificar el impacto de los textos explicativos dentro de su formación académica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y presentación del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han tenido que leer o utilizar textos explicativos.

  • Presentación y definición de los textos explicativos.

  • Actividad de exploración y búsqueda: Los alumnos en equipos buscarán textos explicativos en libros de consulta o en internet sobre temas que les interesen.

  • Reflexión y análisis en grupo sobre los textos encontrados.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad de análisis de textos: Los alumnos en equipos analizarán los textos encontrados en la sesión anterior, identificando sus características y estructura.

  • Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un texto explicativo sobre un tema de su elección, siguiendo la estructura y características aprendidas.


Sesión 3:



  • Repaso de los contenidos vistos en las sesiones anteriores.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos explicativos proporcionados por el docente, identificando la estructura y características de cada uno.

  • Actividad de análisis y comprensión: Los alumnos responderán preguntas sobre los textos leídos, demostrando su comprensión de los mismos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la comprensión de los textos explicat