Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre el valor de las monedas y billetes y cómo podemos usarlos en diferentes situaciones".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los niños podrían utilizar monedas y billetes (comprar juguetes, alimentos, etc.).


• Introducir las diferentes monedas y billetes que se utilizan en el país, mostrando imágenes y describiendo sus valores.


• Proporcionar a los alumnos una variedad de monedas y billetes para que los exploren y los manipulen.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de juego de roles donde los niños actúen como compradores y vendedores. Proporcionarles diferentes objetos para que los intercambien utilizando monedas y billetes.


• Observar y guiar las interacciones de los alumnos, brindando retroalimentación sobre el valor de las monedas y billetes que utilizan.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones reales donde deban utilizar monedas y billetes, como comprar una fruta o un dulce en una tienda.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes precios y que correspondan a objetos reales.


• Pedir a los alumnos que seleccionen las monedas y billetes necesarios para comprar los objetos en las tarjetas.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de estimación de gastos, donde los alumno